Výchovný systém Marie Montessoriové je založen na novém pohledu na dítě, které chápe jako aktivní bytost schopnou koncentrace, která umí samostatně budovat svoji individualitu, jestliže má k dispozici pedagogicky připravené prostředí. Do systému náleží také vychovatel, který dítě vidí jako člena společnosti, jemuž přísluší důstojnost a úcta. Pomáhá mu v jeho snaze po nezávislosti tím, že se vžívá do jeho světa a kultury. Didaktický materiál představují jednoduché pomůcky pro nácvik jednoduchých činností, pro manipulaci, rozebírání a skládání, rozlišování barev, tvarů a zvuků, rozvíjení motorických schopností, pro cvičení smyslů. Slouží k rozvoji dětských schopností, ale i k samostatnému rozpoznání chyby. Prostřednictvím didaktických pomůcek se cvičí pozornost a koncentrace. Výchově podle Montessoriové je vytýkáno odmítání trestů a odměn z důvodu, že jim malé děti nerozumějí, že se míjí účinkem. Podobným způsobem podcenila další výchovné činitele jako jsou hry, společenská výchova nebo pohádky. Kritizována byla také za důraz na náboženskou výchovu.
"Pro život, ne pro školu se učíme". L. A. Seneca
Zpracovala Ing. Tatiana Flanderková
